Bé 13 tuổi đạt 8.5 IELTS: “Con đi thi vì… muốn bắt lỗi trí tuệ nhân tạo”

Nguyễn Bảo Minh (SN 2012, Hà Nội) được cộng đồng mạng biết đến với biệt danh Kul Nguyễn. Cậu bé từng gây sốt với khối “gia tài” thơ văn và hội họa đáng nể, trong đó bài thơ “Bé tuổi rồng” đã được đưa vào sách giáo khoa tiếng Việt lớp 4 (bộ Cánh Diều) dành cho giáo viên.

Mới đây, Bảo Minh lại tiếp tục nhận “mưa” lời khen khi lần đầu dự thi đã đạt kết quả IELTS 8.5 ở kỳ thi tháng 12/2025, khi đó, em 13 tuổi. Phóng viên Dân trí có cuộc trò chuyện cùng Bảo Minh.

“Đề thi già hơn tuổi của con”

Chào Bảo Minh! Cầm trên tay kết quả 8.5 IELTS – một con số mơ ước của nhiều người học tiếng Anh, cảm xúc đầu tiên của con là gì?

– Khi nhận kết quả, con rất vui mừng. Với một học sinh lần đầu tiên đi thi IELTS như con thì 8.5 thực sự là một thành tích đáng khích lệ, nhất là khi con biết mức điểm này tương đương trình độ C2, nấc cao nhất trong thang đo trình độ tiếng Anh theo CEFR.

Tuy nhiên, thú thật là sau niềm vui ban đầu, khi đọc kỹ bảng điểm thành phần: Nghe 9.0, đọc 9.0, viết 8.0 và nói 7.0 thì con lại có chút tiếc nuối. Kỹ năng nói là thế mạnh nên điểm 7.0 làm con chưa thực sự thỏa mãn. Cả kỹ năng viết cũng vậy, con nghĩ mình có thể làm tốt hơn mức 8.0.

Lý do gì khiến một cậu bé tự tin vào khả năng giao tiếp lại cảm thấy “tiếc nuối” với điểm số phần nói? Phải chăng đề thi đã làm khó con?

– Con nghĩ điểm số đó phản ánh đúng tính chất của đề thi hôm ấy, khi con gặp phải những câu hỏi khá “hóc búa” từ giám khảo. Đề thi dường như hơi “già” so với kiến thức và trải nghiệm sống của một học sinh lớp 8 như con.

Ví dụ ở phần 2 bài thi nói, con nhận được yêu cầu: “Em hãy kể lại một sự kiện lịch sử thế giới mà em quan tâm”. Thử thách ở đây là con phải nói về sự kiện đó liên tục trong 2 phút, tương đương hơn 200 từ một cách trôi chảy và logic.

Chưa dừng lại ở đó, chuỗi câu hỏi ở phần 3 (phần thảo luận sâu) lại tiếp tục xoay quanh chủ đề lịch sử với những câu hỏi mang tính vĩ mô như: “Tại sao một số nhân vật lịch sử không học hỏi từ quá khứ để thay đổi đất nước họ trong hiện tại theo hướng tốt hơn?” hay “Tại sao nhiều trẻ em hiện nay không thích học môn lịch sử?”…

Việc phải trả lời những câu hỏi mang tầm tư duy chính trị – xã hội như vậy bằng tiếng Anh trực tiếp với chuyên gia khảo thí thực sự là một thách thức lớn. Cho nên điểm số của con chưa tốt như con mong muốn là điều có thể hiểu được.

Thế còn kỹ năng viết thì sao? Có vẻ như con cũng gặp tình huống tương tự?

– Dạ đúng ạ. Bài thi viết cũng đưa ra một vấn đề xã hội phức tạp: “Nhiều người cho rằng Chính phủ nên đầu tư làm thư viện công cộng miễn phí cho mọi người, trong khi nhiều người khác lại cho rằng bây giờ thư viện trực tuyến miễn phí rất nhiều nên Chính phủ cần dành tiền đầu tư cho các việc khác. Bạn hãy thảo luận hai quan điểm trên và trình bày quan điểm cá nhân của mình”.

Với kiến thức của một học sinh 13 tuổi, đó là một đề bài hơi quá sức. Vì thế con nghĩ mình đạt thang điểm 8.0 là hợp lý. Chính những đề thi vừa khó vừa kích thích này đã khiến con quyết định sẽ tiếp tục học thêm các chủ đề chuyên sâu để hoàn thiện kiến thức và thi lại để chinh phục thang điểm cuối cùng.

Đi thi vì muốn… bắt lỗi AI của bố

 Đạt 8.5 IELTS ngay lần thi đầu tiên khi mới 13 tuổi là điều rất hiếm (chỉ khoảng 1% thí sinh đạt được). Bảo Minh đã bắt đầu lộ trình luyện thi từ khi nào?

– Thực tế là ban đầu con không hề có kế hoạch thi IELTS vì chưa cần dùng đến chứng chỉ này. Quyết định đi thi đến rất tình cờ vì con… muốn thử sức.

Ở nhà, con thường xuyên đóng vai “người kiểm thử” (tester) để tìm lỗi cho con AI (trí tuệ nhân tạo) chuyên về IELTS do bố và các chuyên gia đồng nghiệp tạo ra.

Suốt 6 tháng “bắt lỗi” AI, con làm đi làm lại các bài kiểm tra 4 kỹ năng trên hệ thống máy tính. Khi thấy kết quả trên AI thường xuyên báo về mức 8.5 đến 9.0, con thấy rất hứng thú và đề nghị bố cho đi thi thật tại IDP vào ngày 29/12/2025 vừa qua.

Có bố là thầy dạy tiếng Anh. Vậy Bảo Minh có bị áp lực là “con nhà nòi” hay không?

– Hoàn toàn không ạ. Việc học với con giống như một hành trình khám phá. Dù bố là thầy giáo dạy IELTS nhưng bố không dạy con nhiều, cũng không giao “chỉ tiêu” điểm số. Bố chỉ dặn con đi thi hãy cố gắng nhớ đề bài và thời gian làm từng câu để về… báo lại cho bố. Mục đích là giúp bố đo lường dữ liệu thực tế để so sánh và hiệu chỉnh con AI mà bố đang phát triển.

Triết lý “tiếng Việt là số 1”

Nhiều phụ huynh tin rằng muốn con giỏi tiếng Anh thì phải cho con học càng sớm càng tốt và hạn chế tiếng Việt. Gia đình Bảo Minh có quan điểm này không?

– Đúng là gia đình con có một lộ trình hơi khác biệt. Dù bố từng là du học sinh Mỹ và đang giảng dạy ngôn ngữ nhưng ưu tiên số 1 của gia đình luôn là tiếng Việt.

Quan điểm của bố mẹ là ngôn ngữ là phương tiện của tư duy. Năng lực ngôn ngữ tốt thì năng lực diễn đạt và tư duy mới tốt theo. Vì thế, con được học tiếng Việt rất kỹ lưỡng. Từ lớp 2 con đã làm thơ và đến lớp 4 thì có thơ đăng báo. Con cũng đã xuất bản tập thơ riêng mang tên “Tích cực”.

Không chỉ giỏi tiếng Anh, Bảo Minh còn giỏi các môn văn hoá, đạt danh hiệu “Học sinh tinh hoa” của trường, danh hiệu Học sinh giỏi cấp quận và nhiều thành tích, huy chương khác (Ảnh: GĐCC). 

– Gia đình con tin rằng nếu có nền tảng tiếng mẹ đẻ vững chắc, sâu sắc thì việc học ngoại ngữ sẽ trở nên dễ dàng và tinh tế hơn rất nhiều. Ở nhà, bố mẹ nói chuyện với các con bằng tiếng Việt rất thuần Việt và tuyệt đối không đan xen từ tiếng Anh (kiểu “nửa Tây nửa Ta”). Bố mẹ chỉ dành riêng “1 giờ tiếng Anh” quy định trong ngày để giao tiếp hoàn toàn bằng ngoại ngữ, sau đó lại quay về tiếng Việt.

Vậy phương pháp học tiếng Anh cụ thể của Bảo Minh là gì để đạt được trình độ như hiện nay?

– Con coi tiếng Anh là một phần của cuộc sống chứ không phải một môn học. Con dùng tiếng Anh để đọc sách, xem phim và tìm hiểu kiến thức. Đặc biệt, vì theo học hệ Cambridge từ cấp 1 nên con dùng tiếng Anh để học toán, khoa học… Con không học để đi thi mà học để hiểu biết. Chính tư duy này giúp con duy trì việc học một cách bền bỉ và tự nhiên.

Trong quá trình tiếp xúc với các bài thi IELTS khó như vậy, có bao giờ con thấy nản không?

– Dĩ nhiên là có những lúc con thấy khó, nhất là khi phải nghiên cứu các chủ đề “già hơn tuổi” mà con đã kể. Có những từ vựng hay khái niệm con phải tra cứu rất nhiều và nhờ bố giảng giải.

Nhưng con nhận ra giá trị thực tế của nó. IELTS là tiếng Anh học thuật. Việc luyện đọc và nghe các bài IELTS giúp con đọc sách giáo khoa trên lớp nhanh hơn, hiểu sâu hơn và khả năng trình bày ý tưởng (viết/nói) cũng logic hơn hẳn. Nó bổ trợ trực tiếp cho việc học văn hóa ở trường. Nên sau những lúc nản, con lại quay về nghiên cứu nó vì thấy rõ tác dụng tích cực.

Bảo Minh, khi học lớp 5, là diễn giả nhỏ tuổi nhất được chọn tham gia TEDx – chuỗi sự kiện diễn thuyết uy tín dành cho những sáng kiến và câu chuyện truyền cảm hứng (Ảnh: Nhân vật cung cấp).

Sau cột mốc 8.5 này, dự định tiếp theo của Bảo Minh là gì?

– Như con đã chia sẻ, con vẫn chưa hài lòng với kiến thức xã hội của mình trong bài thi nói và viết. Con sẽ tiếp tục nạp thêm kiến thức về các chủ đề này. Sau khi hoàn thiện, con sẽ thi lại để xem mình có thể chạm tay vào điểm số 9.0 tuyệt đối hay không. Con muốn chứng minh rằng nếu mình làm được thì các bạn khác cũng làm được.

Xa hơn nữa, con muốn chia sẻ phương pháp học của mình tới cộng đồng, không chỉ là cách học tiếng Anh mà cả tình yêu với tiếng Việt. Con mong các bạn thấy rằng, giỏi tiếng Việt chính là bệ phóng tốt nhất để chinh phục bất kỳ ngôn ngữ nào khác.

Cảm ơn Bảo Minh về cuộc trò chuyện thú vị này!