Thay vì nhồi nhét bài tập dịp Tết, học sinh có thể trải nghiệm các hoạt động truyền thống ý nghĩa (Ảnh: Thu Hoài).
Phụ huynh lo lắng, học trò ngao ngán
Vừa nghỉ Tết Nguyên đán, con gái chị Thu Hiền (Đống Đa, Hà Nội) khóc dở mếu dở khi cô giáo giao phiếu bài tập về nhà với 20 bài Toán, 20 bài tập Tiếng Việt. Chưa kể, con chị còn phải ôn tập, chuẩn bị cho cuộc thi tiếng Anh ở trung tâm diễn ra sau Tết.
“Còn một ngày ở Hà Nội trước khi lên xe khách về quê, tôi bắt con gái còng lưng làm bài để giảm khối lượng sách vở phải mang theo”, chị Hiền cho biết.
Chia sẻ với phóng viên Dân trí, PGS. TS Trần Thành Nam, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục (thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội) cho hay, mỗi dịp lễ Tết, bên cạnh sự háo hức với kỳ nghỉ lễ quan trọng, học sinh luôn ám ảnh với bài tập Tết như sợ… “con ngáo ộp”!
“Có lẽ đó chính là lý do khi vừa qua một địa phương phải ra văn bản không giao bài tập Tết cho học sinh. Chủ trương được cộng đồng ủng hộ mạnh mẽ”, chuyên gia này nói.
Thầy cô giáo cần hỗ trợ và hướng dẫn học sinh tìm kiếm tri thức qua các hoạt động ý nghĩa ngày Tết (Ảnh: Hải Long).
Theo nhiều thầy cô, việc giao nhiều bài tập dịp Tết vì lo sợ các em sẽ lãng quên kiến thức, trễ nải học tập. Ẩn sâu đằng sau nỗi sợ đó, có thể họ sợ chính mình bị phán xét về năng lực, sợ học sinh bị so sánh với lớp khác.
“Việc giao nhiều bài tập cũng là cách để các thầy cô đối phó với nỗi sợ đó. Mặc dù yêu cầu của thầy cô giống “y lệnh” phải thực hiện.
Theo tôi, với quỹ thời gian nghỉ Tết Nguyên đán vỏn vẹn tầm 10 ngày, các em phải tham gia nhiều hoạt động dịp Tết nên không cân đối đủ thời gian giữa các hoạt động dành cho gia đình, họ hàng và hoạt động học tập”, PGS.TS Trần Thành Nam chia sẻ.
Cũng theo chuyên gia này, một số em làm bài tập dịp Tết Nguyên đán với tâm lý làm cho có và chắc chắn không đạt mục tiêu củng cố kiến thức như giáo viên mong muốn.
Vậy nên chuyên gia này cho rằng, thay vì kỳ vọng học sinh dành mọi thời gian, vật chất để luyện ghi nhớ kiến thức, thầy cô giáo cần hỗ trợ và hướng dẫn các em có phương pháp tìm kiếm tri thức qua các hoạt động ý nghĩa ngày Tết.
Thầy cô biến bài tập thành các nhiệm vụ hứng khởi, giúp học sinh trải nghiệm giá trị, ý nghĩa của Tết truyền thống (Ảnh: Thu Hoài).
Bài tập dịp Tết không phải “con ngáo ộp”
“Giai đoạn này, ngành giáo dục đang chuyển trọng tâm từ dạy chữ sang giáo dục phát triển năng lực, việc giao hàng loạt bài tập để học sinh đỡ quên kiến thức không còn quan trọng. Điều quan trọng, thầy cô giao bài tập như thế nào.
Việc giao bài tập mà khiến cho phụ huynh lo lắng, học trò ngao ngán, ám ảnh, thậm chí đối phó bằng cách mượn vở bạn để chép, liệu có đạt mục tiêu giáo dục như các thầy cô đã kỳ vọng”?, PGS.TS Thành Nam đặt câu hỏi.
Từng nghiên cứu nhiều vấn đề liên quan đến khoa học, giáo dục, PGS.TS Trần Thành Nam cho rằng, bài tập Tết không phải “con ngáo ộp” nên thầy cô đừng áp buộc khiến học trò ngao ngán.
Thay vào đó, thầy cô nên biến bài tập thành các nhiệm vụ hứng khởi, giúp học sinh trải nghiệm giá trị, ý nghĩa của Tết truyền thống, trao cho con cơ hội để tự tay giúp gia đình những công việc chuẩn bị, để biết tri ân nguồn cội.
Như vậy, danh sách các bài tập của thầy cô giao có thể là: Giúp bố mẹ ông bà một việc để đón Tết; tự tay làm một món ăn chuẩn bị cho ngày Tết; khai bút viết về những kế hoạch và dự định trong năm mới; dành tiền lì xì để giúp đỡ một hoàn cảnh khó khăn mà em biết…
Tấm lòng và sự sáng tạo của các thầy cô, sẽ mang đến nhiều bài tập Tết truyền cảm hứng và tạo động lực học tập tốt hơn nữa cho học trò.
“Với tinh thần đó, bài tập về nhà sẽ là các giai đoạn thiết kế, chế tạo, thực hiện kế hoạch. Sau đó, các em sẽ quay lại lớp để đánh giá trình bày về sản phẩm.
Nếu thực hiện dạy học được theo chu trình như vậy, thay vì sợ hãi, bài tập Tết tạo sự hứng khởi cho học sinh, giúp các em có cơ hội học từ cuộc sống”, ông Nam nói.
Nguồn: https://dantri.com.vn/giao-duc/am-anh-co-giao-giao-40-bai-tap-ve-nha-dip-tet-20260212134053994.htm
