Nhân sự Việt giỏi tìm kiếm trên Google nhưng thiếu tính tự nghiên cứu, tư duy phản biện

Chia sẻ quan điểm này tại buổi gặp gỡ “EduGrowth – Powering Leaders Together with upGrad” chiều 12-12 tại TP.HCM, ông Vũ Lê – Giám đốc Quốc gia upGrad Việt Nam – cho rằng thực tế khi bước ra môi trường quốc tế, nhân sự Việt Nam hoàn toàn có thể cạnh tranh về kiến thức và tư duy. 

Tuy nhiên, điểm hạn chế lớn nhất lại nằm ở các kỹ năng mềm, những năng lực chưa được chú trọng đúng mức trong giáo dục truyền thống. Trong đó, có ba kỹ năng đang trở nên ngày càng quan trọng đối với lực lượng lao động tương lai. 

Thứ nhất là kỹ năng trình bày và diễn đạt ý tưởng, hay còn gọi là storytelling. Nhiều người có kiến thức tốt nhưng không biết cách trình bày quan điểm một cách rõ ràng và thuyết phục. 

Thứ hai, kỹ năng nghiên cứu và tư duy phản biện. Việc tìm kiếm thông tin không chỉ dừng ở Google, mà cần khả năng phân tích, đánh giá nguồn và đào sâu vấn đề. Thứ ba là kỹ năng làm việc nhóm, năng lực then chốt trong mọi tổ chức hiện đại.

Trong bối cảnh hiện nay, giáo dục trực tuyến có nhiều lợi thế để phát triển các kỹ năng này, nhưng theo ông Vũ, khó khăn lớn nhất của học online tại Việt Nam là tính kỷ luật và khả năng tự học của người học. 

Việc giảng dạy trực tuyến đòi hỏi phương pháp sư phạm phù hợp, công nghệ hỗ trợ hiệu quả và sự đồng hành liên tục từ các đơn vị đào tạo.

Cùng chia sẻ về những thách thức của thị trường nhân sự Việt Nam, bà Thái Vân Linh, Nhà sáng lập và CEO Skills Bridge – nêu khoảng cách giữa những gì được học và những gì cần làm trong công việc thực tế là rất lớn, và có thể kéo dài cả chục năm nếu không có sự bổ trợ phù hợp. 

“Thực tế kiến thức đại học thực sự phát huy giá trị rõ nét nhất khi một người đã ở vị trí quản lý cấp cao, thậm chí là CEO. Nhưng với các bạn trẻ ngày nay, để đạt đến vị trí đó có thể phải trải qua công việc thứ 10 hay thứ 11 trong sự nghiệp. Ngay sau khi tốt nghiệp, điều các bạn cần lại không phải là những lý thuyết hàn lâm, mà là các kỹ năng rất thực tế: xử lý và phân tích dữ liệu, xây dựng báo cáo, thuyết trình, phản biện, thuyết phục cấp trên, triển khai dự án và làm việc hiệu quả trong tổ chức’, bà Linh nêu thực tế. 

Chính vì vậy, bà Linh tin rằng một mô hình hợp tác hiệu quả cần kết nối được cả hai yếu tố: nền tảng tư duy, kiến thức học thuật và khả năng triển khai, ứng dụng trong môi trường doanh nghiệp.

Với định hướng giúp người học không chỉ tiếp cận kiến thức học thuật mà còn ứng dụng hiệu quả vào thực tiễn công việc, upGrad cũng công bố đối tác chiến lược cùng Skills Bridge. Trong hợp tác này, Skills Bridge có thế mạnh về chiều sâu học thuật và tư duy nền tảng, trong khi Upgrade mang đến kinh nghiệm triển khai thực tế, gắn liền với nhu cầu của doanh nghiệp. Khi hai bên kết hợp, giá trị mang lại cho học viên sẽ trở nên rõ ràng và thiết thực hơn rất nhiều.

Theo ông Vũ, với những người đã đi làm từ 10-15 năm, hình thức học online hay offline không còn là vấn đề cốt lõi. Điều họ quan tâm là việc học có phù hợp với định hướng cá nhân, có giúp họ tiếp tục làm việc hiệu quả và phát triển sự nghiệp hay không. Khi kinh tế đang tăng trưởng và con người còn nhu cầu học tập, giáo dục trực tuyến chắc chắn sẽ tiếp tục phát triển song song với đào tạo truyền thống.

“Nếu nhìn rộng ra thị trường đào tạo doanh nghiệp hiện nay, chúng ta sẽ thấy một xu hướng rất rõ: doanh nghiệp không còn muốn đào tạo chỉ để ‘có học’. Điều họ tìm kiếm là những chương trình tạo ra tác động thực sự. 

Họ không muốn học viên chỉ nghe giảng, ghi chép rồi quên ngay khi rời lớp học hay tắt màn hình máy tính. Điều quan trọng là học xong phải làm được, và làm được thì tạo ra thay đổi”, ông Vũ nói về các chương trình đào tạo sau đại học hiện nay.